Memoria y Resistencia

Redactado por Gerardo Alarcón Campos.  ¿Cuándo comenzó a planearse la estrategia represiva que culminaría con los acontecimientos del 2 de octubre en Tlatelolco? Es difícil saberlo con exactitud, más cuando sus principales organizadores siempre vivieron guardando el secreto de Estado, y las pocas respuestas que ofrecieron siempre fueron bastante ambiguas. Pero a lo largo del movimiento estudiantil se presentaron diferentes episodios que finalmente se conjuntarían el 2 de octubre:  1) El 26 de julio, grupos de choque actuaron de manera estratégica para generar provocaciones que desataron la represión en contra de los estudiantes.  2) El 30 de Julio el ejército interviene haciendo uso de armamento de guerra como si fuese a combatir a un enemigo en igualdad de condiciones.  3) El 27 de agosto, haciendo uso de provocadores e infiltrados realizan acciones que justifican la intervención militar.  4) El 28 de agosto aparecen los francotiradores haciendo blanco tanto en...

Redactado por Gerardo Alarcón Campos. La marcha del silencio representó uno de los más grandes éxitos del movimiento estudiantil. Demostró la enorme capacidad de convocatoria y la adherencia de distintos sectores sociales en torno a los estudiantes y sus demandas. Los jóvenes habían transformado una simple protesta contra el abuso policiaco en un movimiento de masas contra el autoritarismo y la represión de un régimen que día a día iba desenmascarando su naturaleza opresiva, pese a justificar sus acciones como apegadas a la ley. Tal grieta en la fachada del país libre y democrático que el gobierno de Díaz Ordaz pretendía vender a la comunidad internacional de cara a la celebración de los juegos olímpicos era inadmisible, y más pronto que tarde, la orden dada para aniquilar al movimiento estudiantil comenzó a ser ejecutada. La respuesta del gobierno a la marcha del silencio debía ser inmediata. Pero lejos de responder mediante el diálogo y la negociación, a pesar de que el movimiento ha...

Redactado por Gerardo Alarcón Campos. Las acciones represivas del 28 y 29 de agosto augurarían aquellas que serían implementadas la tarde del 2 de octubre. En la tarde del día 28, francotiradores abrirían fuego contra estudiantes que trataban de retomar el zócalo después de haber sido desalojados durante la madrugada, contra los burócratas que el Departamento del Distrito Federal había acarreado para el acto de desagravio de la bandera nacional y contra el personal militar que trataba de desalojarlos, esperando, tal vez, que estos últimos accionaran sus armas contra la multitud. Quizás, gracias al desconocimiento y descoordinación entre los mandos militares a cargo de las tareas de desalojo en el Zócalo y quienes dieron órdenes a los francotiradores, fue que estos últimos pudieron ser detectados y detenidos, aunque ese mismo día fueron puestos en libertad. Las acciones represivas no se detendrían, durante noche, agentes del Servicio Secreto trataron de secuestrar a Heberto Castillo, in...

Redactado por Gerardo Alarcón Campos: La noche del 26 de septiembre de 2014, un grupo de 43 estudiantes de la escuela normal rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, Guerrero, fueron desaparecidos en la ciudad de Iguala, Guerrero en una operación conjunta ejecutada por policías municipales y estatales, a su vez apoyados por elementos militares del 27 batallón de infantería con sede en Iguala. Hasta el día de hoy, seguimos desconociendo el destino final de los 43 estudiantes y los motivos del Estado Mexicano para ocultar la verdad sobre los acontecimientos ocurridos aquella noche. Todo comenzó los días 15 al 20 de septiembre de 2014, cuando la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México realizó en la Escuela Normal Rural General Emiliano Zapata en Amilcingo, Morelos una asamblea nacional que contó con la participación de las 17 escuelas normales rurales en servicio en el país. A la Escuela Normal Rural Isidro Burgos se le asignó la tarea de conseguir 20 autobuses para el t...